کتاب مکتب پیانو سوزوکی کتاب اول و دوم

معرفی نویسنده شینیچی سوزوکی‏ (17 اکتبر 1898 – 26 ژانویه 1998)، ویولونیست و مدرس ویولن و مولف روش آموزش موسیقی سوزوکی، در شهر ناگویای ژاپن متولد شد. پدرش معروفترین کارگاه ویولون سازی را داشت. ابتدا نزد پدرش شاغل بود؛ نواختن را در هفده سالگی شروع و تحصیل خود را در توکیو به انتها رساند و بعد عازم برلین شد، جایی که هشت سال تمام شاگردی کارل کلینگلر (Karl Klinglers) را کرد، به علاوه در این شهر توانست با نامدارترین هنرمندان و پژوهشگران آشنا شود، از جمله آلبرت انیشتن آشنا شود. در سال 1928 با همسرش والتراوت (Waltraud Prange) به ژاپن بازگشت. سوزوکی با سه برادرش کوارتت سوزوکی را تشکیل داد و به اجرای کنسرت و تدریس دست یازید. در این زمان او به راز تدریس به کودکان خردسال، دست یافت که باعث تشکیل انستیتوی تعلیم و تربیتی شد که شهرت جهانی دارد. معرفی کتاب در توضیح شیوه‌ی آموزش قطعات در کتاب‌های سوزوکی از جمله کتاب مکتب پیانو سوزوکی کتاب اول و دوم و کتاب سوم و چهارم لازم است ابتدا مفهوم پله روشن شود، زیرا این مفهوم یکی از سنگ بناهای آموزش سوزوکی است. هر پله، کوچک‌ترین قسمت یک عبارت موزیکال است که کودک می‌تواند آن را فرا بگیرد. هر پله، که حتی می‌تواند شامل دو نت باشد، در تمپوی اصلی قطعه و با تکنیک درست آموزش داده می‌شود و هنرجو با فراگرفتن آن می‌تواند به سراغ پله بعدی برود. یکی از مسئولیت‌های اصلی معلم، مجزا ساختن پله‌های مختلف با توجه به نیاز و توانایی هر هنرجو است. با انباشته شدن و در کنار هم قرار گرفتن پله‌های مختلف، عبارت‌ها و دست آخر یک قطعه کامل شکل خواهد گرفت. هنگامی که معلم درمی‌یابد یک پله از چه چیز تشکیل شده و چگونه باید آن را مجزا کرد، استفاده از تکنیک توقف - آمادگی فراگرفتن آن پله را توسط کودک تضمین می‌کند. این تکنیک که ارزشمندترین ابزار یک معلم سوزوکی است دو عملکرد را توصیف می‌کند: به طور فیزیکی توقف کن و از نظر ذهنی خود را برای پله بعدی آماده کن. کودک پله اول را نواخته و توقف می‌کند و سپس ذهن و انگشت‌های خود را برای نواختن پله بعدی که پیش از این به عنوان یک پله جدا به او آموخته شده آماده می‌کند. از به هم پیوستن این دو پله، پله جدیدی ساخته می‌شود که به نوبه خود به پله‌های بعدی وصل می‌شود. لازم به ذکر است که در آموزش متد سوزوکی نقش والدین بسیار پررنگ است، به‌ طوری‌که باید در همه‌ی جلسات درس حاضر باشند و در خانه با کودک تمرین کنند. با توجه به این که اساس متد سوزوکی بر تکرار و تقلید استوار است معمولا این مسئله تبدیل به نقطه ضعفی در آموزش هنرجو می‌شود. بنابراین اهمیت گوش دادن به ضبط‌ها باید بارها و بارها مورد تاکید واقع شود. تکرار در شنیدن این موسیقی‌ها می‌تواند همراه با بازی کردن، مطالعه کردن و بسیاری فعالیت‌های دیگر صورت بگیرد. والدین می‌توانند در اتومبیل این موسیقی‌ها را پخش کنند. می‌توانند آن را هنگامی که کودک به بستر می‌رود پخش کرده و اجازه دهند که تا انتها ادامه یابد. سوزوکی تاکید دارد که اهمیت گوش کردن به ضبط‌ها، دو برابر تمرین پشت ساز است. روش تدریس در کتاب مکتب پیانو سوزوکی کتاب اول و دوم به شرح زیر می‌باشد: نت‌خوانی به مدت چهار تا پنج دقیقه تکنیک به مدت چهار تا پنج دقیقه رپرتوار سوزوکی به مدت پانزده تا بیست دقیقه دوره ی قطعات پیشین به مدت چهار تا پنج دقیقه کتاب‌های سوزوکی به طور ویژه به مبحث نت‌خوانی نمی‌پردازد. لذا بسیاری از معلم ها مطمئن نیستند که زمان و شیوه مناسب پرداختن به آن کدام است. تعیین این‌که چه زمانی کودک باید بتواند قطعات سوزوکی را بخواند غیرممکن است و مثل این پرسش است که کودک چه وقت می‌تواند همه‌ی کلماتی را که بیان می‌کند، بنویسد. به طور مشخص زمان آن برای هر فرد متغییر است. آنچه اهمیت دارد این است که نت‌خوانی و نواختن موسیقی مهارت‌هایی کاملا متفاوت هستند و بنابراین توانایی نت‌خوانی ممکن است همیشه به سرعت توانایی در نواختن پیشرفت نکند.